четверг, 24 декабря 2015 г.

Научное познание


  • Научным называется познание, имеющее целью открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи.
  • Основные характеристики научного познания: существенность, объективность, строгая доказательность, систематичность, целенаправленное использование средств получения знания, практичность.
Основные формы научного познания

  1. Научный факт
  2. Научная проблема
  3. Научная идея
  4. Гипотеза
  5. Закон
  6. Теория






















воскресенье, 20 декабря 2015 г.

Истина и её критерии

Истина
Картинки по запросу истина

  • Соответствие знания своему предмету
  • Ее получение является целью всякого познания
  • Характеристики: объективность, процессуальность, конкретность
Объективность истины

  • Истина не является свойством самих объектов, а характеристикой знания о них
  • Содержание знания будет истинным только тогда, когда оно воспроизводит объект таким, каков он сам по себе, независимо от познающего его человека
Процессулаьность

  • Полное, исчерпывающее знание о всей действительности в целом невозможно
  • Относительна истина - это приближенное знание, которое дополняется в процессе дальнейшего познания; элемент познания абсолютной, а некоторые абсолютные истины могут стать относительными
  • Абсолютная истина - знание, которое не изменяется в ходе дальнейшего познания
Конкретность
  • Истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами
  • Игнорирование определенности ситуации, распространение знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение
Заблуждение
Картинки по запросу заблуждение
  • Это знание, не соответствующее своему предмету
  • Истина и рассуждение в ходе познания могут перетекать друг в друга
  • Виды заблуждений: ошибка, ложь, иллюзия 
Истина VS Заблуждение
Картинки по запросу заблуждение
  1. Чувственный опыт и очевидность
  2. Соответствие общему мнению людей или опыту ученых
  3. Полезность
  4. Бог и священные книги
Критерий истины - практика людей
  • Только тот объект познается, который вовлечен в деятельность человека 
  • Практика, как и истина, процессуальна и может в качестве и абсолютного критерия истины, и относительного
  • В ходе практической деятельности человечество вырабатывает частные критерии для проверки истинности знания в той или иной отрасли

пятница, 11 декабря 2015 г.

Проблема познаваемости мира

Познание
Особенности процесса познания в целом, а также основные формы чувственного и рационального познания.
Скептицизм - позиция сомнения в возможности истинного познания мира.
Агностицизм - философская позиция отрицающая познаваемость окружающей реальности.
 Чувственное познание
  • Ощущения
 
  • Восприятие
Картинки по запросу восприятие мира

  • Представление

Рациональное познание
  • Понятие
  • Суждение
  • Умозаключение


воскресенье, 29 ноября 2015 г.

Личность, ее социализация и воспитание

Человек - существо принадлежащее к человеческому роду, обладающее речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать и использовать орудия в процессе общественного труда.
Картинки по запросу Личность, ее социализация и воспитание
Индивид - единичный конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа.
Картинки по запросу Личность, ее социализация и воспитание
Индивидуальность - уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей.

Личность - субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественно жизни.Картинки по запросу личность
Элементы структуры личности

  • Низший уровень - биологически обусловленная подструктура
  • Вторая подструктура - индивидуальные особенности психических процессов человека
  • Третья подструктура - индивидуальный социальный опыт
  • Высший уровень - направленность личности
Социализация
Картинки по запросу социализация

  1. Это процесс становления личности, усвоения индивидом социального опыта и его преобразование в собственные ценности, установки, ориентации, а также их воспроизводство в ходе активного включения в социальную сферу.
  2. Это процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члены общества.
Стадии социализации

  • Адаптация
  • Индивидуализация
  • Интеграция
  • Трудовая социализация
  • Послетрудовая социализация
Воспитание
Картинки по запросу воспитание


  1. Это процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ем овладеть социально - культурным опытом человечества.
  2. В широком смысле, воспитание - это разностороннее воздействие общества на личность.

суббота, 21 ноября 2015 г.

Деятельность человека и ее виды

Деятельность

  • Это форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование.
  • Деятельность людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.


Виды деятельности
1) По способам деятельности
Практическая деятельность
(направлена на преобразование реальных объектов природы и общества)
  • материально - производственная деятельность ( преобразование объектов природы)
  • социально - преобразовательная деятельность ( преобразование общества)
Духовная деятельность
(связана с изменением сознания людей)
  • познавательная деятельность
  • ценностно - ориентировочная деятельность 
  • прогностическая деятельность
2) По творческой роли деятельности
  • Репродуктивная деятельность
  • Продуктивная деятельность
3) По характеру человеческой активности
  • Созидательная деятельность - производство орудий труда, духовных ценностей
  • Разрушительная деятельность - негативное воздействие на природу и общество
4) По способу формирования человека как личности
Игра
  • Вид активности, в процессе которой осуществляется познание мира, приобретаются знания и умения, формируется человек как субъект деятельности.
  • В игровой ситуации имитируется действительность.
  • Мотивацией игры выступает удовольствие, интерес.
Учение
  • Процесс систематического овладения знаниями, навыками,умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности.
  • Мотивом учения выступает чувство долга, ответственности и духовные ценности.
Труд
  • Деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего духовные и материальные потребности людей.
  • Характерно изготовление и многократное использование орудий труда; общественный характер, направленность на создание конкретного продукта, на преобразование внешнего мира.
Общение
  • Специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией,взаимовлиянии,взаимопереживании; взаимопонимании.
  • Понятие общение и коммуникация не равны
Виды общения:

В зависимости от контингента участников
  1. Межличностное
  2. Личностно - групповое
  3. Межгрупповое
В зависимости от наличия промежуточных звеньев
  1. Непосредственное
  2. Опосредованное
В зависимости от продолжительности контакта
  1. Кратковременное
  2. Длительное
В зависимости от законченности
  1. Законченное
  2. Незаконченное ( прерванное)

вторник, 17 ноября 2015 г.

Математическое моделирование


Человек как биосоциальное существо

Антропогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.





Биологические особенности человека
  •  Прямостояние и прямохождение
  •  Свободные верхние конечности,             используемые для изготовления и         употребления орудий
  • Высокоразвитый мозг
  • Приспособленные к прямохождению      системы внутренних органов






Социальная природа человека
  • Членораздельная речь
  • Способность производить орудия труда
  • Способность преобразовывать природную и социальную среду
  • Способность меняться в результате воспитания, под воздействием собственных волевых усилий
Животные:
Удовлетворение биологических потребностей - единственный стимул, определяющий поведение.
Человек:
Биологические потребности контролируются социальным началом, обуславливающим соблюдение нравственных норм.
Сознание -  это высшая, свойственная только людям и связанная с речью, функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в самостоятельном регулировании и контролировании поведения.


четверг, 29 октября 2015 г.

Глобализация. Глобальные проблемы.

Глобализация - значает общепланетарных характер тех или иных явлений и процессов; всяких технологический переворот приводит к глубоким изменениям не только в производственных силах общества, но и во всем образе жизни людей, создает принципиально новые предпосылки для глобализации человеческого взаимодействия.
 Черты глобализации:

  • Экномическая глобализация
  1. Единый рынок, единое финансово - информационное пространство для конкуренции
  2. Возможность с помощью новых компьютерных технологий получать информацию о событии без затрат и практически мгновенно
  3. Изменение характера бизнеса
  • Культурная глобализация
  1. Западные страны распространяют по всему миру свои культурные ценности через такие "продукты", как новые передачи, фильмы, рекламы и т.д.
  2. "Культурный империализм"
  • Политическая глобализация
  1. Потеря страной суверенитета
  2. Чем интенсивнее государство включается в процессы, тем в большей степени оно отдает часть своих суверенных прав - иногда добровольно, иногда насильно.
Последствия глобализации




Положительные
Отрицательные
сближение государств
увеличение разрыва между сверх развитыми и слаборазвитыми странами
стимулирующее влияние глобализации на экономику
глобализация продукции
эффективность деятельности международных организаций

Классификация глобальных проблем:
  • Интерсоциальные (проблема установления справедливого экономического порядка)
  • Связанные с взаимодействием общества и природы (экологические проблемы)
  • Непосредственно связаные с человеком (проблемы здравоохранения, образования)
Основные направления решения глобальных проблем:
  1. Воспитание человека на принципах гуманизма и новой этики
  2. Четкая международная система прогнозирования
  3. Концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем
  4. Изучение причин всех проблем
  5. Вывод международного сотрудничества на новый качетсвенный уровень
  6. Наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете

вторник, 20 октября 2015 г.

Задание

Задание 6
 1) В лесу родилась ёлочка?
2) В лесу она росла?
Задание 7
Vjcrdf - cnjkbwf Hjccbb
Задание 8
Минерал, телефон, линейка, монитор, карандаш
Принцип - местами меняется 1 и 3 буквы; 4 и 6.
Задание 9
Рогинозт, летивероз, гамтинофон
Задание 13 *
Меняем первую букву слова на последнюю.
Тиб - отэ яинимальнам адинице язмирении информации.


среда, 14 октября 2015 г.

Практическая работа: шифрование практикум

Задание 1
 1) Делу время - потехе час
     Еёмф гсёна - рпуёцё шбт
2) С Новым годом
     Т Опгьн дпепн
3) Первое сентября
     Рёсгпё тёоуавса
Задание 2
1) Лмбттоьк шбт
    Классный час
2) Вёмпё тпмочё рфтуьой
    Белое солнце пустыни
Задание 3
 9 10 14 1
 З  И  М А

И Н Т Е Р Н Е Т
с  ч  а  ё щ ч  т  у

Задание 4

Ж П Ю Щ Е Б
Е  О  П  Н  Г А

2  1  15 12
Б А  Н   К


Алгоритм Евклида

Задание 3
1)114-66=48
1)66-48=18
3)48-18=30
4)30-18=12
5)18-12=6
6)12-6=6
НОД = 6

воскресенье, 11 октября 2015 г.

Проблема общественного прогресса

Практикум - прогресс

Задание 1
1) К. Поппер не признает "исторический" прогресс. Он признает только прогресс человека.
2) К. Поппер объясняет непризнание идеи прогресса тем, что история не способна прогрессировать, а т.е. "двигаться к некой цели, которая существует для нас как для человеческих существ".
3) Поппер признает человеческий прогресс и понимает его как работу над самим собой, защиту и усиление демократических институтов, от которых зависит свобода и прогресс.
Задание 2
1)

  •  Киевская Русь вступает в эпоху расцвета при Владимире Святославовиче.Киев в середине XII века терпит политический упадок.
  • "На смену либеральной пенсионной революции второй половины девяностых годов прошлого века пришла пенсионная контрреволюция 2013 года. "
  • Буржуазные реформы 60-70-х гг. и контрреформы 80-90-х гг.
  •  Великая Депрессия стартовала в 1929-м году, а в 1930-м - киностудии США получили рекордную прибыль . Однако в 1931 году кинематограф также столкнулся с проблемами: число зрителей начало сокращаться. Национальной Ассоциации Владельцев Кинотеатров ведет детальную статистику посещаемости с конца 1970-х годов. Она также свидетельствует, что в первый год рецессии посещаемость кинотеатров растет, в последующие годы - снижается, иногда значительно, до начала следующего экономического подъема.

Я считаю, что каждый из случаев  - это возврат к исходному положению. Но каждый следующий подъем или упадок чего либо, становиться на одну ступеньку выше. Ведь общество и государство уже столкнулось с проблемами и ошибками и маловероятно, что станет повторять их снова.

2) Все заводы - это не только вредные выбросы в атмосферу, воду, но и истощение невосполнимых запасов природных ресурсов. Когда что то новое появляется, это берется из окружающей среды, а когда что то производиться, всегда есть остатки производства, которые нигде нельзя использовать => они выбрасываются и загрязняют окружающую среду. Но это делают не только ненужные остатки но и материалы то что мы используем каждый день (пластик, полиэтилен).

3)

  •  Самый большой минус добычи нефти на шельфе  - загрязнение моря. Плюс морской добычи нефти  - она там есть, и есть технологии, которые позволяют это делать. На многих морских месторождениях нефть залегает неглубоко, поэтому бурение скважин не представляет проблемы.
  • Плюсы быстрой автомобилизации: это очень удобно, позволяет быстрее преодолевать большие расстояния до добираться из одного конца большого города в другой, комфортабельнее и безопаснее  ( нет большого количества народа, намного уменьшается вероятность кражи личного имущества, особенно в общественном транспорте). Минусы: плохая экологическая обстановка, большие пробки ( т.к. машина есть у каждого и все едут на ней на работу и с работы)
4)
  • Переворот в текстильной промышленности разорил ткачей-ремесленников в Англии. Это был мучительный процесс. Первое время рабочие мануфактур пытались конкурировать с машиной. Они были вынуждены соглашаться на удлинение рабочего дня и снижение зарплаты. Но со временем машина настолько удешевляла производство, что дальнейшее сопротивление становилось невозможным..
  • Замедление   развития производства предметов потребления; Снижение жизненного уровня населения; Неравномерность размещения экономических объектов.

Задание 3
И. Гете: «Человечество станет умнее и рассудительнее, но не лучше, счастливее и деятельнее. Я предвижу время, когда человечество больше не будет радовать Бога, и Он будет вынужден вновь все разрушить для обновленного творения»
      
       В своем высказывании И.Гёте говорит, что прогресс несет столько же вреда человечеству, сколько и пользы. Несмотря на то, что прогресс открывает нам огромные возможности в нашем мире, он и губит его, превращая в регресс. Я полностью согласна с этим высказыванием.
       Когда нибудь наша планета станет не пригодной для жизни. Все ресурсы будут исчерпаны. Вся атмосфера "отравлена" и загрезнена отходоми производства. Нам будет некуда продвигаться и развиваться. Место прогрессу не будет. Тогда вселенная, Бог, природа будут вынуждены воссоздать этот мир заново, и только тогда прогресс возобновиться. 
       По некоторым гипотезам вознекновения Земли она образовалась в результате взрыва одной из звезд. Т.е полное разрушение привело к обновлению творения и началу прогресса с нуля. Так же фактическим примером служит фильм Кристофера Нолана "Интерстеллар". В фильме рассказывается о том, что на Земле закончились все ресурсы. Запасы кислорода были на исходе. Тогда отважные ученые отправились на поиски другой планеты, пригодной для жизни. К этому времени люди стали намного умнее и рассудительнее, примером тому служит тот факт, что они нашли возможность выжить - поиск другой планеты. Но к этому времени они не стали счастливее и деятельнее, а скорее наоборот, они начали возвращаться к сельскому хозяйству, чтобы иметь хоть какие то ресурсы для жизни. Их деятельность стала уменьшаться, в мире появилось множество инженеров, ученых и двигаться дальше и развиваться было некуда. Деятельность людей  постепенно стала "угасать". Итогом фильма стало переселение людей на другую планету, а Земля, она наверное разрушилась, что бы снова воссоздаться. Таков закон мироздания.
       Таким образом, я пришла к выводу, что человечество и природа, подходя к последней стадии прогресса, оказываются в "тупике" и выход тут только один - возобновление. 






четверг, 8 октября 2015 г.

Многообразие путей и форм общественного развития

Цивилизация:
  1. Историческая ступень развития человечества, следующая за варварством.
  2. Характеристика единства национальных культур определенного региона или на определенном историческом отрезке.
  3. Высокий уровень развития материальных благ и способов их потребления.
Цивилизационный подход:
  • отрицает единство всемирно-исторического процесса;
  • заявляет о циклическом развитии каждой цивилизации;
  • основой этого развития считается духовная культура.
Типы цивилизаций:

Восточные цивилизации

Природные сообщества


Западные цивилизации



Признаки общества

  • традиционного

1. Преобладает идея слияния общества с природой.
2. Отсутствие резких сдвигов в развитии общества.
3. Приспособительный характер деятельности.
4. Аграрно-сырьевой характер хозяйства.
5. Преобладание общинно-государственных форм собственности.
6. Низкий уровень социальной мобильности.
7. Обычай, традиция - основной регулятор социальной жизни.
8. Преобладание государства над обществом.
9. высокая значимость религиозных ценностей и институтов.
  • индустриального


1. Стремление общества господствовать над природой, активная преобразовательная деятельность.
2. Частная собственность – основа экономики.
3. Высокий уровень социальной мобильности.
4. Складывание гражданского общества.
5. Ценность свободной личности и ее прав.
6. Появление массовой культуры, идет процесс интернационализации национальных культур.
  • постиндустриального


1. Информациязнания – главная ценность.
2. Основу экономики составляют отраслисвязанные с производством и оперированием информацией.
3. Доля продаж в сфере информации превышает продажи в иных сферах экономики.
4. Преобладающее количество работников занято в производстве и оперировании информацией.
5. Создание глобальных телекоммуникационных сетей.




























четверг, 24 сентября 2015 г.

Общество и природа


Домашнее задание
Воздействие природы на общество:
Природа выступает источником средств жизни (солнечный свет,тепло)

Конспект

  • Общество - обособившаяся от природы часть мира.
  • Природа - это бесконечная во всех проявлениях среда, окружающая человеческое общество, не созданная им, но выступающая обязательным условием его существования.


Негативное воздействие общества на природу
  • Загрязнение атмосферы,воды почвы

  • Истощение окружающей природной среды

  • Разрушение окружающей природной среды

Общество как динамичная система



Общество (в узком смысле) 
  • Исторический этап развития человечества
  • Круг людей,объединенных общьностью положения
  • Страна,государство
  • Объединение людей с какой - либо целью
Общество (в широком смысле)
  • Все человечество в целом в его историческом и перспективном развитии
  • Все население Земли, совокупность всех народов
  • Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения

Признаки общества как системы

  1. Общество отличается большим разнообразием различных социальных структур,систем и подсистем.
  2. Общество несводимо к людям, его составляющим, это система вне- и надындивидуальных форм, связей и отношений, которые человек создает своей активной деятельностью.
  3. Самодостаточность.
  4. Динамичность, незавершенность и альтернативность развития.
  5. Особый статус субъектов, определяющих общественное развитие.
  6. Непредсказуемость, нелинейность развития.
  7. Необходимость осмысления последствий вмешательства человека при посторении различных моделей развития общества.
Подсистемы общественной жизни